პროექტის სახელი: აღზრდის მეთოდების ევოლუცია
პროექტის მიზანი: მოსწავლეები გაეცნობიან აღზრდის მეთოდების ცლილებებს ეპოქის შესაბამისად, აღმოაჩენენ ამ ცვლილებების მიზეზებსა და კანონზომიერებებს. ახდენენ დაკვირვებას თანამედროვე მეთოდების თავისებურებებზე. ერთმანეთს გაუზიარებენ მოსაზრებებს.
პროექტის სრული აღწერა: ეტაპი1–გაკვეთილის თემა დავით გურამიშვილის „სწავლა მოსწავლეთა’’. აქტივობები: 1)ჯგუფური სამუშაო(დიაგრამის შევსება).
2)პრეზენტაცია. 3)საკლასო დისკუსია. შეფასება კომენტარებით.
ეტაპი2–გაკვეთილზე აქტივობები:1) საშინაო დავალების პრეზენტაცია(ესეები თემებზე: ბავშვთა უფლებები, თანამედროვე მეთოდები, საზოგადოება და აღსაზრდელი).
ეტაპი32)შეჯამება ლექციური ფორმით.
3)შეფასების კითხვარების შევსება.
ეტაპი4–მასწავლებლების ანკეტური გამოკითხვა.
ეტაპი5– მშობლების ანკეტური გამოკითხვა.
ეტაპი6–ღია გაკვეთილი „აღზრდის მეთოდების მრავალფეროვნება“.
აქტივობები: 1)ესეს პრეზენტაცია(მოსწავლე).
.2)მოხსენება ლექცია(მასწავლებელი).
3)მინი–ლექცია(მშობელი).
4) რეგლამენტირებული გამოსვლები დასკვნისათვის.
ეტაპი, ვიდეოფილმის ჩვენება–განხილვა.
1)პირველი ნაწილის ჩვენება.
2)საკლასო დისკუსია.
3)მეორე ნაწილის ჩვენება.
4)კითხვარებზე წერილობითი პასუხების გაცემა.
5)მესამე ნაწილის ჩვენება.
6)Tდიაგრამის შევსება.
მონაწილეთა ასაკი: 15 წელი
პროექტის ხანგრძლივობა: 3კვირა
მოსალოდნელი შედეგები: მოსწავლეები, მასწავლებლები და მშობლები მასალების გაცნობის შემდეგ ერთმანეთს უზიარებენ მოსაზრებებსა და გამოცდილებებს.
სარგებლობა სხვებისთვის: სკოლის მოსწავლეები, მშობლები, მასწავლებლები.
სამუშაო ენა: ქართული
საგნებთან, ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი: მოსწავლეებს განუვითარებს ანალიზის, მსჯელობისა და ლოგიკური აზროვნების უნარს.
პროექტის ფასილიტატორი: ნინო ოდიაშვილი
ფასილატატორის ელფოსტა: nonodi28@gmail.com
პროექტის მიზანი: მოსწავლეები გაეცნობიან აღზრდის მეთოდების ცლილებებს ეპოქის შესაბამისად, აღმოაჩენენ ამ ცვლილებების მიზეზებსა და კანონზომიერებებს. ახდენენ დაკვირვებას თანამედროვე მეთოდების თავისებურებებზე. ერთმანეთს გაუზიარებენ მოსაზრებებს.
პროექტის სრული აღწერა: ეტაპი1–გაკვეთილის თემა დავით გურამიშვილის „სწავლა მოსწავლეთა’’. აქტივობები: 1)ჯგუფური სამუშაო(დიაგრამის შევსება).
2)პრეზენტაცია. 3)საკლასო დისკუსია. შეფასება კომენტარებით.
ეტაპი2–გაკვეთილზე აქტივობები:1) საშინაო დავალების პრეზენტაცია(ესეები თემებზე: ბავშვთა უფლებები, თანამედროვე მეთოდები, საზოგადოება და აღსაზრდელი).
ეტაპი32)შეჯამება ლექციური ფორმით.
3)შეფასების კითხვარების შევსება.
ეტაპი4–მასწავლებლების ანკეტური გამოკითხვა.
ეტაპი5– მშობლების ანკეტური გამოკითხვა.
ეტაპი6–ღია გაკვეთილი „აღზრდის მეთოდების მრავალფეროვნება“.
აქტივობები: 1)ესეს პრეზენტაცია(მოსწავლე).
.2)მოხსენება ლექცია(მასწავლებელი).
3)მინი–ლექცია(მშობელი).
4) რეგლამენტირებული გამოსვლები დასკვნისათვის.
ეტაპი, ვიდეოფილმის ჩვენება–განხილვა.
1)პირველი ნაწილის ჩვენება.
2)საკლასო დისკუსია.
3)მეორე ნაწილის ჩვენება.
4)კითხვარებზე წერილობითი პასუხების გაცემა.
5)მესამე ნაწილის ჩვენება.
6)Tდიაგრამის შევსება.
მონაწილეთა ასაკი: 15 წელი
პროექტის ხანგრძლივობა: 3კვირა
მოსალოდნელი შედეგები: მოსწავლეები, მასწავლებლები და მშობლები მასალების გაცნობის შემდეგ ერთმანეთს უზიარებენ მოსაზრებებსა და გამოცდილებებს.
სარგებლობა სხვებისთვის: სკოლის მოსწავლეები, მშობლები, მასწავლებლები.
სამუშაო ენა: ქართული
საგნებთან, ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი: მოსწავლეებს განუვითარებს ანალიზის, მსჯელობისა და ლოგიკური აზროვნების უნარს.
პროექტის ფასილიტატორი: ნინო ოდიაშვილი
ფასილატატორის ელფოსტა: nonodi28@gmail.com
ჩემი პორტფოლიო
